 |
Eüden Üben, Methoden und Material für Cellisten,
Schott-Verlag 2011 (in Vorbereitung)
Statt einer "kommentierten Etüdensammlung" hat der Autor hier die verschiedenen cellistischen Spielprobleme auf 25 jeweils einem Problem gewidmete Kapitel unterteilt und jedem Kapitel zwei Etüden zum praktischen Experimentieren zugeordnet.
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
| |
|
|
|
Cello Technik,
Gerig Verlag 1973
Bewegungsprinzipien und Bewegungsformen
Amerikanische Ausgabe: Cello Technique, Indiana University
Press 1976, Forms and Principles of Movement
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Einfach
üben, Schott-Verlag, 2001
185 unübliche Überezepte für Instrumentalisten |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Duettüden,
Schott-Verlag
25 Stücke zur Einführung in das Lagenspiel für
2 Violoncelli |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Cello üben,
Schott-Verlag
Eine Methodik des Übens nicht nur für Streicher |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Cello
mit Spass und Hugo
Cello mit Spass und Hugo, drei Bände
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Mut
zum Lampenfieber
Mentale Strategien für Musiker zur Bewältigung von
Auftritts- und Prüfungsangst
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Intonation
Spielräume für Streicher (Schott 2005)
Intonation wird hier nicht als das Ziel beschrieben, möglichst "sauber" zu spielen, sondern auf der Basis von Physik und Wahrnehmung als künstlerisch verwertbarer Spielraum im Kontext von Harmonie, Melodie, Zusammenspiel, Tempo und Ausdruck. Viele Beispiele und methodische Übevorschläge verweisen auf diese Möglichkeiten.
Das Inhaltsverzeichnis von Intonation finden Sie hier.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Interpretation
Vom Text zum Klang (Schott 2007)
In dem Buch geht der Autor der Frage nach, über welche Mittel und welche Werkzeuge ein Interpret verfügt, um einen Notentext zu dem vom Komponisten entworfenen geistig-emotionalen Erlebnis "zurückzugestalten". Insofern können wir hier fast von einer "Interpretationstechnik" sprechen. Es geht dabei darum, eine von jedem Musiker nachvollziehbare Einheit von Wissen, Planung, Intuition und Emotion herzustellen, die für eine gelungene Interpretation unverzichtbar, aber auch in jeweils ganz persönlicher Form erreichbar ist.
Das Inhaltsverzeichnis von Interpretation finden Sie hier.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Ungenutzte
Potentiale
Der Kongreßbericht des Forschungsinstitutes für Instrumental-
und Gesangspädagogik begreift das Üben am Instrument
nicht als quantitativen, sondern Als qualitativen Prozeß,
beleuchtet Übungsprozessse kritisch und zeigt verschiedene
Möglichkeiten konstruktiven Übens bzw. 'zeitsparende
Umwege'.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Querverbindungen
Anstöße zur Erweiterung musikpädagogischer Spielräume
2000, Kongress-Dokumentation
|
|
| |
|
|
